AVALUACIÓ

La calificació que obtindreu en aquesta webquest estarà en funció de:

Per a l’avaluació d’aquesta Webquest cal que tengueu presents els aspectes que us proposam tot seguit. Cal que els consulteu abans de començar la feina i tenir-los en compte en qualsevol moment del desenvolupament de la tasca. D’aquesta manera us assegurau l’èxit en el vostre treball.

- Quina és la tasca que se’ns ha proposat?

- Com ens distribuirem les feines?

- Quina informació necessitam per dur a terme el nostre projecte?

- Quins són els recursos de què disposam?

- Quan caldrà que contrastem les opinions per tal d’arribar a acords conjunts?

Cal que tengueu en compte que l’avaluació es farà seguint aquests criteris:

Avaluació del treball escrit

Aspectes	Just 1	Acceptable 2	Bon nivell 3	Excel·lent 4	Puntuació
Contenguts	Informació a un nivell molt simplista.	Els contenguts mostren que s’ha entès el que s’ha treballat.	La informació és força clara i mostra una certa reflexió sobre el tema.	La informació és excel·lent: han entès el tema, han reflexionat i han arribat a conclusions.
Organització dels contenguts	Confós, incomplet i sense una direcció clara.	Les diferents seccions tenen contenguts però no hi ha relació ni transició entre ells.	L’organització és adequada i estan relacionats entre si.	Mostra una planificació acurada que dóna una seqüenciació lògica i clara.
Aspectes lingüístics	Molts errors. Difícil d’entendre.	Adequat malgrat alguns errors.	Fluid i clar malgrat alguns errors.	Fluid i amb bon nivell lingüístic.
Presentació	Poc elaborada. Poc visual. No fa servir imatges, gràfics, enllaços, etc.	La presentació és correcta però poc atractiva.	La presentació és acurada i visual.	La presentació està força treballada i és molt atractiva visualment.
Treball en grup	Treball massa individual. No hi ha relació entre les seccions.	S’aprecia una mica de col·laboració en l’estructura global.	Les tasques individuals estan relacionades entre si.	El document mostra discussió i planificació conjunta.

 

Avaluació de la presentació oral

Aspectes	Just 1	Acceptable 2	Bon nivell 3	Excel·lent 4	Puntuació
Contenguts	Idees simplistes.	Idees correctes però incompletes.	Han cobert els diferents temes.	Han aprofundit en els temes.
Organització dels contenguts	Mal estructurada i difícil d’entendre.	Seqüenciació correcta però les seccions apareixen aïllades.	Han intentat relacionar les diferents explicacions.	Les diferents seccions s’han planificat per fer una presentació global.
Comunicació	Poc clara. Difícil de seguir.	Clara i entenedora, en general.	Fluïda. El públic segueix amb interès.	To de veu apropiat i llenguatge precís. S’ha fet participar al públic.
Materials de suport	Pocs i no gaire encertats.	Adequats encara que no els han sabut aprofitar.	Adequats. Han ajudat a entendre els conceptes.	Força interessants i atractius. Han estat un excel·lent suport.
Treball en grup	Massa individualista.	La presentació mostra certa planificació.	Tots els membres mostren conèixer la presentació global.	La presentació mostra planificació i treball de grup.

 

 

Autoavaluació

Aspectes	Fluix 1	Acceptable 2	Bon nivell 3	Excel·lent 4	Puntuació
Distribució dels rols	No hi ha hagut cap plantejament previ de distribució de les tasques ni s’ha parlat de com planificar la feina individualment.	La distribució de rols no s’ha consensuat prèviament ni s’ha mantingut en tot el projecte.	La distribució de rols s’ha consensuat entre tots els membres, però no s’ha mantingut en tot el projecte.	La distribució de rols s’ha consensuat entre tots els membres del grup i s’ha mantingut en tot el projecte.
Contribucions al grup	Només part del grup s’ha implicat.	Quasi tothom s’ha implicat i ha completat les seves tasques.	Tothom ha col·laborat en el grup, encara que amb nivells diferents.	Tot el grup s’ha implicat en el treball.	.
Posada en comú	Hi ha hagut conflictes en les tasques de discussió.	No hi ha hagut conflictes però no tothom ha participat en les discussions i planificacions.	La posada en comú ha servit per planificar i resoldre dubtes.	Les discussions han ajudat a la cohesió del grup com a equip de treball.	.
Autonomia	Contínuament calia cridar al/ la professor/a.	Poques vegades hem necessitat l’ajuda del/la professor/a.	Sovint hem trobat la solució nosaltres mateixos.	Els problemes es discutien dins el grups i es buscaven solucions conjuntes.	.